¿QUÉ CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE NOS PARECEN CONGRUENTES CON EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS Y POR QUÉ?
Luego de leer el documento: “Concepciones de Aprendizaje” de Pere Marqués, donde atinadamente nos introduce al mismo con la frase: “todos los estudiantes pueden aprender, aunque algunos tardan más”. Resalto las concepciones que a mi juicio me parecen congruentes con el enfoque por competencias.
Teoría del Procesamiento de la Información: Nos explica los procesos internos que se producen durante el aprendizaje; considerando fases como: a) captación y filtro de la información a partir de las sensaciones u percepciones obtenidas al interactuar con el medio. b) almacenamiento momentáneo en los registros sensoriales y entrada en la memoria a corto plazo, donde, sise mantiene la actividad mental centrada en esta información, podrá ser recuperada cuando sea necesario. c) organización y almacenamiento definitivo en la memoria a largo plazo, donde el conocimiento se organiza en forma de redes. Y podrá ser recuperado cuando sea necesario.
¿Por qué? Todo conocimiento se convierte en significativo a partir de sensaciones, se almacena momentáneamente a corto plazo, pero puede ser recuperado cuando sea necesario y se mantiene activo.
Aprendizaje por Descubrimiento: Atribuye gran importancia a la actividad directa de los estudiantes sobre la realidad. Y asume: a) la experimentación directa y su transferencia a diversas situaciones. b) el aprendizaje por penetración comprensiva. c) práctica de la inducción, y c) currículo en espiral.
¿Por qué? Los estudiantes dan mayor importancia al aprendizaje si lo convierten en realidad, es decir si van de lo teórico a lo práctico y en espiral van ampliando los conocimientos adquiridos.
Aprendizaje Significativo: Postula que el aprendizaje no debe ser memorístico sino significativo, y esto debe relacionarse con los saberes previos que se posean. Estos saberes deben generar una memorización comprensiva, cuya funcionalidad debe ser vista con interés y utilidad.
¿Por qué? Todo coincide con la educación basada en competencias que pretendemos ofrecer a las nuevas generaciones de hoy en día.
Socio-constructivismo: Considera los aprendizajes como un proceso personal de construcción de nuevos conocimientos a partir de los saberes previos, pero inseparable de la situación en la que se produce. Aquí es importante la interacción social y el lenguaje como mediador; ya que aprender significa “aprender con otros”. El aula es el lugar ideal para aprender, y cada estudiante construye su conocimiento según sus esquemas y experiencias.
¿Por qué? Pura realidad con la época que nos ha tocado vivir hoy en día.
Socorro Escalante Pánuco Grupo 21
Luego de leer el documento: “Concepciones de Aprendizaje” de Pere Marqués, donde atinadamente nos introduce al mismo con la frase: “todos los estudiantes pueden aprender, aunque algunos tardan más”. Resalto las concepciones que a mi juicio me parecen congruentes con el enfoque por competencias.
Teoría del Procesamiento de la Información: Nos explica los procesos internos que se producen durante el aprendizaje; considerando fases como: a) captación y filtro de la información a partir de las sensaciones u percepciones obtenidas al interactuar con el medio. b) almacenamiento momentáneo en los registros sensoriales y entrada en la memoria a corto plazo, donde, sise mantiene la actividad mental centrada en esta información, podrá ser recuperada cuando sea necesario. c) organización y almacenamiento definitivo en la memoria a largo plazo, donde el conocimiento se organiza en forma de redes. Y podrá ser recuperado cuando sea necesario.
¿Por qué? Todo conocimiento se convierte en significativo a partir de sensaciones, se almacena momentáneamente a corto plazo, pero puede ser recuperado cuando sea necesario y se mantiene activo.
Aprendizaje por Descubrimiento: Atribuye gran importancia a la actividad directa de los estudiantes sobre la realidad. Y asume: a) la experimentación directa y su transferencia a diversas situaciones. b) el aprendizaje por penetración comprensiva. c) práctica de la inducción, y c) currículo en espiral.
¿Por qué? Los estudiantes dan mayor importancia al aprendizaje si lo convierten en realidad, es decir si van de lo teórico a lo práctico y en espiral van ampliando los conocimientos adquiridos.
Aprendizaje Significativo: Postula que el aprendizaje no debe ser memorístico sino significativo, y esto debe relacionarse con los saberes previos que se posean. Estos saberes deben generar una memorización comprensiva, cuya funcionalidad debe ser vista con interés y utilidad.
¿Por qué? Todo coincide con la educación basada en competencias que pretendemos ofrecer a las nuevas generaciones de hoy en día.
Socio-constructivismo: Considera los aprendizajes como un proceso personal de construcción de nuevos conocimientos a partir de los saberes previos, pero inseparable de la situación en la que se produce. Aquí es importante la interacción social y el lenguaje como mediador; ya que aprender significa “aprender con otros”. El aula es el lugar ideal para aprender, y cada estudiante construye su conocimiento según sus esquemas y experiencias.
¿Por qué? Pura realidad con la época que nos ha tocado vivir hoy en día.
Socorro Escalante Pánuco Grupo 21
Hola socorro efectivamente después de haber leido tus comentarios sobre las concepciones del aprendizaje, creo que haces una síntesis que permite ver con claridad todos los procesos por los que pasa el aprendizaje significativo y que para ello es necesario poner en práctica las concepciones del aprendizaje que son congruentes con las competencias y creo que es muy importante el punto que menciones con respecto a que el qprendizaje se produce a través de sensaciones, por su puesto sin quitarle importancia al resto de las concepciones que mencionaste.
ResponderEliminarHola Socorro, tienes razon cuando te preguntas el porque todo el aprendizaje se tiene que relacionar con la realidad.
ResponderEliminarYo creo que porque es en la realidad en donde encuentras el verdadero conocimiento o mas bien su aplicacion. ademas la realidad no se puede enfocar solo al aula, esta seria muy reducida.Te felicito por esa capacidad de analisis que tienes.